Mencionó que las tareas asignadas en el mes de marzo son comprensibles porque son repasos del año anterior. Sin embargo las tareas asignadas para el mes de abril no se comprenden, tanto los estudiantes como los padres, porque son nuevos contenidos. “Eso no es tarea, eso es una lección nueva. Ni las mamás ni los niños saben”, expresó.
Los problemas se agravan en el caso de alumnos que se manejan con celulares y no con computadoras.
“Por ejemplo, tienen que analizar un texto de lectura para realizar los ejercicios de comprensión lectora, de sintaxis gramatical, de ortografía y redacción, y los pobres niños ni con candil, ni con luz, ni con lupa pueden terminar de copiar el texto que está en el whatsapp, no se entiende todas esas dificultades. En matemática, hay lecciones nuevas en el cuarto grado empiezan a dar números decimales, quinto grado tienen que dar fracciones, sexto grado tienen que dar regla de tres y un montón de contenidos nuevos para ellos”, explicó.
“En vez de ser algo agradable para ellos no da gusto. Yo me pongo en el lugar del niño, en el lugar de ese joven. Por favor que notifique más, que calcule mejor el tiempo, que se organizan más, eso es lo que yo pido. Y que den ejercicios que los niños sean capaces de resolver solos, o no sé, desarrollen solamente las elecciones porque al final de cuentas las lecciones de estudios sociales, de ciencia de salud pueden hacer”, dijo.
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